備注：已完結
類型：動作片
導演：李作楠
語言：普通話
年代：未知
簡介：中國某基因研究機構發(fā)生一起盜竊案，被盜的是新近研發(fā)成功的基因程式，由于利用該程式可以快速大量地生產(chǎn)一種有效治療艾滋病的藥物，從而壟斷市場，所以令世界矚目。而偷盜者恰恰是參與該程式研究的李博士。由于李博士在境外神秘失蹤，警官鐘國強被派往該國協(xié)調(diào)破案。 與鐘國強搭檔的是當?shù)鼐礻愋↓?，是一個很有個性的警察，行事果斷、積極、勇于挑戰(zhàn)，不達目的絕不放棄。而他這種性格，與童年親眼目睹父母被人殺害不無關系。 不久，在偵查一起暗殺李博士的事件中，國強和小龍發(fā)現(xiàn)兇手竟是小龍搭救過的少女任可馨。小龍感到自己對可馨也有了一種淡淡而莫名的愛慕之意，這一切困擾著他。同樣，可馨也極其煩惱，她極力勸阻父親退出生意場上的種種恩怨，但父親無法同意她。當她得知小龍正在追查自己的所犯案件時，內(nèi)心十分矛盾。 隨著案情偵查的深入，國強和小龍吃驚地發(fā)現(xiàn)，殺害小龍父母的竟是可馨的父親任天霸。與此同時，可馨也知道了這一切，二人深深地陷入痛苦之中。 但一切終將了結。有情人到底成為仇敵，還是能成眷屬，一切只能等到那一場情與理的較量之后……
備注：已完結
類型：大陸劇
主演：曾黎 顏丹晨 李勤勤 楊梅 施京明 涂松巖 陳昊 孫濤 舒耀瑄 王麗云
導演：潘鏡丞
語言：國語
年代：未知
簡介：八十年代初，趙靈、李楠、楊陽先后出生于黑龍江西漠河某農(nóng)場，住在同一棟筒子樓里的三個家庭之間的關系非常融洽。在她們六歲那年，趙家父母帶著楊陽外出旅游，災難突然降臨。李楠的父親與楊陽的母親為救趙靈而去世，身在外地的趙父趙母雙雙遇難，楊陽生死不明。災難過后，李楠被母親張慧英送到北京借讀，趙靈被楊父（楊原平）收養(yǎng)。 十二年后，李楠和趙靈中學即將畢業(yè)。由于父母是本地知青，李楠的戶口不能轉到北京，因而不能在北京考大學，張慧英無計可施。農(nóng)場那邊，為了趙靈的前途，楊原平?jīng)Q定讓她頂替楊陽，去北京參加高考。他先在農(nóng)場將戶口遷出手續(xù)辦好（從此趙靈在戶口本上的名字變成了楊陽），然后又委托退休后搬到北京去的張慧英辦理遷入手續(xù)。辦理過程中，張慧英私心萌動，經(jīng)過一番激烈的內(nèi)心斗爭，讓李楠頂替了趙靈（從此李楠在戶口本上的名字也變成了楊陽），并主動和楊原平一家斷了聯(lián)系?！ ∨c此同時，通過楊原平和北京《生活參考報》記者于家駒艱苦卓絕的尋找，觀眾終于在一個林區(qū)看到了楊陽的身影。原來，當年災難發(fā)生時，楊陽并沒有死亡，而是被洪水沖走后在下游被一個看林人救起。找到這里的楊原平差一點就要和楊陽相認，但看林人出于私心，阻止了楊原平的進一步調(diào)查，楊氏父女擦肩而過。但楊陽從此和于家駒保持著長久的聯(lián)系?！ 拇耍錾谕粋€地方的三個女孩，雖然叫著同樣的名字，但人生軌跡發(fā)生了截然不同的變化。李楠順利地被北方大學錄取，畢業(yè)后又輕松地應聘進了《生活參考報》，成了無冕之王。此后，又在和于家駒的長期配合中逐漸形成了默契，摩擦出了愛情的火花。她就像一個命運的寵兒，在陽光下幸福地成長?！ ∩碓谵r(nóng)場的趙靈，雖然有楊原平無微不至的關懷，但每當她看到養(yǎng)父為尋找親生女兒所做的種種努力，總感到自己和楊原平之間存在一種隔閡。她變得敏感、早熟。從師專畢業(yè)后，她以養(yǎng)父為原型，給《生活參考報》寫了一篇文章，從而引起了于家駒的注意。在于家駒的鼓勵下，她來到北京，從售貨員做起，開始了一個打工者在城市里的艱難跋涉。最后，憑借自己的勤奮刻苦和堅忍不拔，她參加了《生活參考報》的面試，卻又因戶口的關系，只能成為一個臨時工。 林區(qū)里，真正的楊陽被喚作顧羊羊，并和看林人的兒子顧牛牛結了婚。后來林區(qū)發(fā)生火災，小夫妻倆失去工作后，隨著進城務工的潮流來到了北京。和許許多多農(nóng)民工一樣，他們從事著最底層的勞動，無力計較任何身份和待遇，默默穿行于城市的大街小巷。收廢品、送煤氣罐、開無證三輪車、……什么能為他們換來生活必需品，他們就從事什么。他們的誠實和淳樸也為他們贏得了城里人的尊重?！ 】粗@三個出身完全一樣的女子，在同一座城市里從事著截然不同的工作，體驗著截然不同的心態(tài)，無法不讓人感慨造物的弄人?！ ∫驗閮?nèi)疚和心虛，張慧英總是四處搬家，心靈也飽受煎熬。但真相總有大白的一天。退休后回到北京的楊原平，無意間從老同學口中得知當年楊陽的戶口早已辦好。楊原平不敢相信，追查當年的記錄，震驚地發(fā)現(xiàn)了張慧英的惡劣行徑。楊原平義憤填膺，將張慧英告上了法庭。 趙靈想到自己因為戶口問題受到的種種不公，對張慧英和李楠滿懷怨憤。李楠雖然明知自己是冒名的，但一直以為自己頂替的是失蹤了的楊陽。此時她才了解事情的全部真相，面對兒時好友的質問，她無言以對，并深感慚愧?！ ∏≡诖藭r，顧牛牛被人在開車時不慎撞死，當?shù)嘏沙鏊业筋櫻蜓颍瑓s發(fā)現(xiàn)她沒有身份證。于家駒聯(lián)想起當年楊原平的調(diào)查，開始懷疑顧羊羊就是當年失蹤的楊陽，于是讓公安機關找到看林人?？戳秩顺姓J了抱養(yǎng)楊陽的事實。楊原平和顧羊羊做了DNA檢驗，結果出來，父女相認，痛哭一場。 名譽侵權案開庭，但事隔很久，諸多細節(jié)無法查證。膠著之時，李楠突然出庭作證。張慧英見事情無法挽回，突然指著趙靈說這個楊陽也是假的。就在大家不知所措的時候，顧羊羊出現(xiàn)。三個女孩再次在法庭上相聚，她們面面相覷，百感交集，千頭萬緒涌上心頭。
備注：已完結
類型：劇情片
主演：吳大維鄭浩南李玉龍閔西丁
導演：蕭德虎
語言：漢語普通話
年代：未知
簡介：一宗神秘的非法地下晶片交易大案引起了陸港兩地警方的高度注意。為了迅速偵破此案，內(nèi)地警察吳宗強被派遣香港與香港警察張志成展開合作。一次偶然的機會，張志成利用黑幫悍匪何成龍被抓，喬裝成何成龍打入其組織內(nèi)部，千方百計尋找晶片線索欲引蛇出洞，一舉破獲晶片交易案。在一次次智斗血拼中何成龍逐步確立了自己在組織中的地位，并深得黑幫老大千金丁妮妮愛慕，處處得寵，這一變化立刻引起了另一成員葉浩忠的妒意。為此，葉浩忠設連環(huán)計欲將其置之死地而后快……
備注：已完結
類型：大陸劇
主演：丁嘉麗 李艷冰 許十云 劉文治 黃晨昕 彭博 閔西丁 王燁 張蕾 劉小
語言：漢語普通話
年代：未知
簡介：《青春拋物線》生動地描寫了一群可愛的中學生，表現(xiàn)了多姿多彩的校園生活，劇中處處以孩子的視角來觀察校園生活和成人世界，揭示了當代少年復雜多變、豐富多彩的內(nèi)心世界，忠實地記錄了他們在成長過程中的煩惱和歡樂。劇中的幾位少年因為學習成績不好被分到了“重點班”。學校的“因材施教”觸動了他們敏感的神經(jīng)，他們的懷疑和反抗一度給關愛他們的老師和家長帶來了無窮的煩惱。他們躁動的青春在迷茫和抗爭中痛苦地掙扎著，在度過了艱難的陣痛之后，他們終于在老師的幫助下尋找到了屬于自己的那一對翅膀，他們的理想掙脫了種種桎梏飛向更加廣闊的藍天。用劇中人吳桐雨的話說，他們每一個人都有一條自己的青春軌跡，也許他們的互不重疊的軌跡更像一條條不規(guī)則的拋物線。他們有理由珍惜青春的這一段坎坷難忘的經(jīng)歷，不僅在于挫折本身就是一筆財富，更由于他們在戰(zhàn)勝挫折的同時，學會了把握自己的命運，獲得了大膽選擇人生道路和生活方式的自信，他們不再把自己的前途和命運完全交給家長和學校，他們對自由的追求和不受壓抑的激情在平靜的校園中顯得那么“另類”和富有活力。在應試教育正在向素質教育轉軌的今天，這些帶有濃烈的時代特色的故事，必將啟迪觀眾，特別是關注青少年成長的家長和教育工作者，反思應試教育的種種弊病，認識實行素質教育的迫切性，引起全社會對青少年心理健康和如何全面發(fā)展的重視?！肚啻簰佄锞€》獨特的題材、新穎的創(chuàng)意、積極向上的基調(diào)、令青少年信服的故事情節(jié)，具有突破意識的表現(xiàn)手法，必將給孩子們帶來前所未有的新鮮感，引起千千萬萬家庭的關注，甚至有可能引起巨大的社會反響。身為中國的獨生子女，這一代的孩子是幸運的，因為他們的父母給了他們比任何國度和時代的父母更多的關愛，但是他們同時也是“不幸”的，因為他們的身上也肩負著更多的期待和壓力。不管怎樣，他們的幸福和命運，無疑會牽動著每一個家庭的視線，成為每一個家庭關注的焦點。通過對幾個中學生家庭和大量的校外活動的描寫，劇中展示的是整個社會的縮影，它所包容的巨大的信息量和它的深刻內(nèi)涵以及對不同年齡觀眾的沖擊力是以往的校園劇所難以具備的。本劇成功塑造的一批有思想、有理想、有自信，有個性的孩子的形象，極易得到孩子們的認同，他們身上的真善美以及他們的價值取向將深刻地影響和啟迪著廣大的少年觀眾。作者運用大量真實可信的情節(jié)和富于生活氣息的細節(jié)，塑造了在應試教育與素質教育兩種教育方式的沖突中，在平凡而偉大的教學生涯里可敬可愛的“新一代”老師的群像。他們不僅嘔心瀝血、對教育事業(yè)鞠躬盡瘁，還具有先進的教學思想和能夠贏得孩子衷心擁戴的作風，他們盡職敬業(yè)，富有愛心，和孩子們交朋友，從不以管教者的身份向學生發(fā)號施令。作者在歌頌老師“燃燒自己，照亮別人”的奉獻精神的同時，突出了他們?nèi)碌慕虒W思想和深受孩子們歡迎的新的教學方式。這是在以往的校園劇中很少看到的?！肚啻簰佄锞€》借何老師之口，提出了學校教育不僅包含知識教育，還包含以人性的因素為前提的人文教育，知識是人的生命之外的東西，而人性是人的生命之內(nèi)的東西。用教師的人格魅力喚醒學生的良知，幫助他們樹立遠大的理想，培養(yǎng)他們確立健全而高尚的人格和精神，是一切教育的根本價值所在，何老師這一形象，成為新時代老師的典范而贏得廣大師生的尊敬和愛戴。她的教學方法甚至有可能為素質教育的全面開展提供了一種參考和依據(jù)。本劇有很強的觀賞性。劇中的主人公是一些處在成長中的孩子，盡管他們都有這樣那樣的缺點或心理問題，但是他們真誠善良、積極向上，是一群有追求、有魅力的孩子，他們對應試教育的孩子氣的反抗使故事既跌宕起伏又發(fā)人深思。他們在自己信賴的老師身上不僅學到知識，更多的是學會了如何把握自己的命運和人生。而老師也在他們的進步中找到了自己的人生價值。師生之間的交流和互動、家長和子女之間的溝通和理解、孩子們之間純真動人的友誼、成長中的小小的煩惱和歡樂……一個個就發(fā)生在我們身邊的平凡而熟悉的故事，卻給我們帶來那樣多的驚喜和感動，它在震撼中給你啟迪，在感動中使你的靈魂得以洗禮和升華。那濃濃的親情、友情，師生情會隨著劇情走進觀者的心中，使觀眾在不知不覺中喜愛上劇中的人物，并與他們休戚與共。而明快流暢的敘事節(jié)奏使本劇既有鮮明的時代特色，又符合青少年的欣賞習慣。劇中不少人物極富個性魅力，他們或許就是將來青少年喜愛的偶像明星，本劇開放式的結尾令人回味無窮一一當這群可愛的孩子靠自己的努力找到了屬于自己的那塊舞臺而盡情展示青春風采的時候，觀眾也一定會被他們的拼搏精神和青春活力深深地折服。在形式上，本劇以吳桐雨的日記體旁白貫穿，給人以真實親切的感覺和思考回味的空間。
